«И вновь со мною Пушкин говорит…» (12+)

В наши дни книга уже не единственный источник знаний. Она перестала быть и развлечением: телевизор, компьютер не требуют душевного напряжения для создания виртуальных миров. А вот книга – это инструмент душевной работы, без которой становление личности уродливо и бедно.

Книга – письмо, адресованное всем и каждому, хранящее жар души автора. Но заговорит она тогда, когда встретится с теплом души читателя, и заживут, задвигаются и задышат, начнут страдать и любить, жить и умирать – в который раз! – хранимые книгой образы.

Не всегда легко, а иногда невероятно трудно, расшифровать это послание, а потом и понять, что важного и нужного оно говорит.

А. С. Пушкин рано входит в нашу жизнь. Это встреча с ним как сказочником, затем как с чудесным поэтом, затем с Пушкиным прозаиком, который несёт в себе высокие гражданские мотивы чести, дружбы, любви к Родине. Одним из таких произведений на тему русской истории стала повесть «Капитанская дочка». Об этом поговорить в центральной городской библиотеке собрались ученики 8 А класса школы №2.

Просмотрев буктрейлер к этой повести и видеоролик об истории создания «Капитанской дочки», ребята согласились, что «Капитанская дочка» – книга, в которой Пушкин говорит с читателем обо всём. Ученики, не задумываясь, ответили на вопрос, какой смысл несет в себе эпиграф к первой главе – «Береги честь смолоду». Пушкин даёт нам возможность на примере вымышленных персонажей посмотреть, можно ли сберечь честь, т.е. достойные уважения и гордости моральные качества и принципы, в беспощадной буре исторических событий, что помогает человеку и что мешает в этом процессе. Эпиграф предает дух рассказа, его тональность.

Просмотрев отрывок, первая встреча Пугачева и Гринева, из фильма «Капитанская дочка», снятого в 1958 г., школьники сделали анализ, каким перед нами предстает Емельян Пугачев. Пушкин использует в данном эпизоде весьма значимые детали: заячий тулуп, обращение дворянина к мужику – брат, обращение, в котором отсутствует какая-то ни была социальная иерархия. Савельич совершенно по-хамски тычет пальцем в наготу Пугачёва, дескать, пропьёт, собака, барский заячий тулуп в первом же кабаке. В противовес ему – позиция Гринёва: но ведь этот бродяга ведь тоже человек, ему, же холодно. Савельич оценивает ситуацию с практической точки зрения, Гринёв – с точки зрения христианской морали, милосердия, благодарности. И поэтому отношения пушкинских героев развиваются в дальнейшем исключительно в этой плоскости. Итак, Гринёв и Пугачёв расстаются довольными друг другом. Гринёв отправляется в Белогорскую крепость, а Пугачёв – собирать войско.

Следующий просмотренный эпизод внес корректировки в образ Пугачева – вторая встреча Гринева с Пугачевым. Гости мероприятия по-разному ответили на вопрос – проявление каких черт Пугачева мы наблюдаем в этом эпизоде. Жестокость, беспощадность и милосердие (сохранил жизнь Гриневу).

В итоге, после просмотренных эпизодов, ученики сделали вывод – есть люди, которые рассматривают жизнь как завораживающую игру со смертью, которые видят в постоянном риске некое упоение, кто не рисковал, тот, может быть, и не жил. Это натуры крайне противоречивые, сложные и необычайно сильные. Конечно, такие личности довольно редки, но они, появляясь, как правило, играют весьма значительную роль в истории. Именно таким человеком и был Емельян Пугачёв.

Весь этот разговор о повести «Капитанская дочка» привел встречу к завершению, где и была выявлена ее идея – в нравственном становлении избалованного дитя, которому отец выбрал достойный путь настоящего мужчины, защитника своего Отечества, который никогда не забывал напутствие отца беречь свою честь всегда и во всём. Ни разу не унизился, не струсил перед опасностью виселицы, не перешёл в стан врага, не предал присягу императрице и отечеству. Честь и достоинство молодого поколения – вот идея, которая двигала рукой автора, задумавшего написать эту повесть.

Мария Лопатина,

главный библиотекарь

Центральной библиотеки